Taille en centimètres

Troisième cycle du primaire et 1re secondaire
Préparée et expérimentée par :

OBJECTIF VISÉ :
DESCRIPTION DE LA TÂCHE :  

À partir de leur taille en centimètres, les élèves doivent effectuer une série d’opérations mathématiques. Ils doivent pouvoir expliquer et justifier pourquoi ils obtiennent ce résultat.
MATÉRIEL NÉCESSAIRE :

• Document de l’élève

ÉLÉMENTS DE LA PROGRESSION DES APPRENTISSAGES :
PRIMAIRE

• Traduire une situation à l’aide d’une chaîne d’opérations en respectant la priorité des opérations (Ar, Sens des opérations sur des nombres, p.9, A.6)
• Décrire, dans ses mots et à l’aide du langage mathématique propre à son cycle, des suites de nombres et famille d’opérations (Ar, Opération sur des nombres, p.12, A.13)
• Traduire une situation à l'aide de matériel concret, de schémas ou d'équations et vice versa - exploitation des différents sens de la multiplication et de la division (Ar, Sens des opérations sur des nombres, p.9, A.3)
• Utiliser la calculatrice en s'appropriant la fonction division de la calculatrice - si cette situation se fait avec la calculatrice (Ar, Opérations sur des nombres, p.12, A.15)

SECONDAIRE

• Traduire (mathématiser) une situation à l’aide d’une chaîne d’opérations - utilisation d’au plus deux niveaux de parenthèses (Ar, Sens des opérations sur des nombres réels, p.9, 6)
• Interpréter le résultat d'opérations selon le contexte (Ar, Sens des opérations sur des nombres réels, p.9, 8)
• Effectuer par écrit les quatre opérations avec des nombres facilement manipulable (y compris de grands nombres) en recourant à des écritures équivalentes et en s'appuyant sur les propriétés des opérations: nombres écrits en notation décimale en appliquant les règles des signes (Ar, Opérations sur des nombres réels, p.11, 7a)
• Effectuer par écrit des chaînes d’opérations (nombres écrits en notation décimale) en respectant leur priorité, en recourant à des écritures équivalentes et en s’appuyant sur les propriétés des opérations - utilisation d’au plus deux niveaux de parenthèses (Ar, Opérations sur des nombres réels, p,11, 8)

DOCUMENTS TÉLÉCHARGEABLES : Planification / Mise en situation / Cahier de l'élève

Retour sur l'expérimentation (document à venir)

Pistes de réflexion que nous vous suggérons pour produire un commentaire sur cette situation d'apprentissage.

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